11月初小五孝班的多元學習課程，由家長李俊宏師兄負責策畫，李師兄從瀏覽網路上的園藝創意得到靈感，平時很喜歡動腦的李師兄，希望孩子從熟悉的農耕改變栽培方式，讓它變得更有趣，更有想法。植栽的載體，他想到可以收集寶特瓶，讓寶特瓶串聯起來，只要從上端注水，利用水往下流，下端再加個集水容器，多餘的水不會流到地面，也可以回收再利用。每個環節，李師兄仔細推敲想好作法，自己也實際操作。然完成的一個個串聯植栽要掛到哪裡？李師兄又發揮它的木工創意，利用回收資材，訂製一座活動的木架。規劃的課程贏得護持家長團隊的支持，大家合力準備。
　　秋末的午后，在老師的引導下，孩子們井然有序排成幾列隊伍。一開始講師耐心的講解工作細目與示範，孩子們專注地聆聽，深怕遺漏任何一個環節！
　　接著孩子們人手一個保特瓶，從瓶體切割，瓶蓋打洞，裝進堆肥土，定植、瓶瓶連結……所有次第清楚明朗，每個孩子認真專注。最後每三人一組的寶特瓶植株要彼此串連，上端的寶特瓶固定接水器，下端的則加裝集水器。從上方注水入接水器時，水從第一個寶特瓶植株，透過瓶蓋底部的小洞，流到下一個瓶子，到最後一個瓶子之後，再由集水器將水收集起來，水可重覆再利用，一點也不浪費！
　　最後將每組草苺植株串掛到棚架上，當大家看到一串串種在寶特瓶裡的草莓植株時，一時歡呼聲大起 ! 因為這是小五孝全班同學，群策群力共同完成的作品 !
　　這是一次很好的上中下的學習，讓孩子們思惟個人的植株在受用水的潤澤之時，也要與他人分享，雨露均霑，才能良善循環。了解在團體的生活中，我與他人的生命是休戚與共，息息相關！
　　此次家長們一起準備課程所需器材，多日來的策劃、研究，採買幼苗、有機土及教學，都是大家一起努力。這是一個富有教育內涵，寓教於樂的活動，啟發了將綠化立體化的概念，這個季節種植草苺剛剛好！冬天就有收成，把瓶器連結立體化是環境美化，推廣到都會市區也沒問題。
　　孩子們種植草莓絕非草莓族，這是一種調柔心性，觀顧他人，自利利他有意義的教育活動。
作者：園區文宣整理