去年十月下旬的一個午後，福智高二同學到附近的平和社區做校外教學，突然聽到路邊傳來丫丫的叫聲，同學們尋聲而至，發現是一大籃的黃色小丫(鴨)，大家的心智年齡瞬間倒退十歲，好可愛！好想養！聲音此起彼落，問了主人為什麼丫鴨放這裡，主人回答說：這是公的蛋鴨，因為沒有經濟價值，所以要用曝曬的方式讓牠們死掉。

 　　學生們一聽個個收斂笑容緊張起來，還搞不清楚什麼是沒有經濟價值，只知道主人的目的是要牠們死掉，他們拜託老師，跟主人要這些丫鴨，這時的心情不是好好玩好可愛，而是牠們就快死了，拜託老師：我們想「救小鴨」。
　　老師也不敢冒然做主，就請問校長：有兩百多隻小鴨快死掉了，我們能不能把牠們帶回去？

 　　校長一聽，兩百多隻，園區這麼大，還有附近的農場當後盾，應該不成問題，就請老師去把牠們載回來。

 　　晚餐後，校長又接到老師回報的更正數量，這真是個美麗的誤會，居然是近三千隻小鴨，當時學生看到的只是其中一部分，我們要救當然是救全部，所以全數將牠們載回來；這下子不只是校長一個頭兩個大，所有在場的人都找各種資源，打電話、傳line希望能找到適合的場域來安置。

　　時間一分一秒的過去了，仍然得不到回應，這時校長決定搭建臨時鴨舍，幾個師生用仁德樓工地的板模圈起一個鴨舍，孩子滿懷興奮的把鴨子放進去，看到了鴨子開心的在草地上奔跑，我們也感染到鴨子的心情一樣高興；但是這種快樂很快就不見了，緊接而來的是悲傷與不捨，孩子們看到這群丫鴨飛奔出籃子後，留在籃子底下的是一隻隻冰冷的屍體，小鴨被餓死、踩死似乎是牠們原本的宿命，但我們想要翻轉這種對丫鴨不公平的宿命。
 　　孩子們不顧牠們發出的惡臭，幫牠們集中起來，另外一群人就到校園的一角落挖坑，準備掩埋這些失去生命的小鴨；加入救援的老師同學不斷增加，大家的手都不曾停下來，他們在跟死神拔河，要在死神的手上把丫鴨搶救回來。隨著時間的消逝，獲得自由在草地上奔跑的丫鴨越來越多，原本圍好的鴨舍已無法容納，於是擴建再擴建，放大三倍才能把牠們安置好；而另一端挖坑的同學紅著眼眶，從十公分的深度再加深再加深，到三十公分的深度才能掩埋所有來不及搶救的小生命。
 　　今天晚上，孩子們終於可以暫時放下心了，誰還管自己身上的泥土、糞便跟令人發噁的臭味。

　　翌日，知道這件事的老師帶著同學來關心這群小鴨，有的換水，有的餵饅頭，還有小一同學送上背書祝福、唱讚頌給小鴨，希望牠們將來能得人身，長智慧學習順利。
 　　這時得到了消息，「糧薪庇護農場」剛好有空出一個雞舍，可以安置這些丫鴨，孩子們知道後，馬上自發性動員起來：把籃子沖洗乾淨傳到鴨舍，在鴨舍的同學溫柔的再把鴨子一隻隻的裝進來，又在鴨群中發現有敵不過死神召喚的小生命，於是又有人拿起鋤頭、圓鍬去挖坑準備再來掩埋牠們，另一端老師同學發現丫鴨全身溼答答的，就拿著衛生紙擦去身上的水份不讓小鴨失溫，再放進籃子。
　　牠們剛來的時候一籃是裝八十隻，我們為了避免過分擁擠造成踐踏，特意只放45～50隻，然後送上車再度踏上了牠們的旅程。
 　　到了「糧莘庇護農場」，這裡跟園區的環境很像，房子不多，只有一棟建築物，四周是廣闊的停車場跟農地，應該可以當小丫鴨的快樂天堂，主人是一個很開朗很有愛心的人，看到我們來了就不斷讚嘆學生們的愛心，帶著我們去她準備的新鴨舍，是在農場裡面有鐵網圍住可以防止野生動物攻擊，還有棚架可以避雨。
 　　我們接力將一籃一籃的小鴨送進鴨舍，把門關上然後放牠們出來，在場的人都好開心好感動，終於讓小丫鴨重獲新生。
　　因為三千隻小丫鴨，讓四百多個師生綻放心中美麗的花，共譜生命交響曲；園區的孩子對於周遭的問題不是漠視不會無感，而是真實的面對，想辦法找資源來解決；這不是出自天性或是來自本能，而是園區的環境教育他們互助合作善用資源，生命教育讓他們尊重生命愛護生命。
 　　感謝所有支援這次行動的老師跟同學，還有背後祝福牠們的人，謝謝「糧莘庇護農場」的場主及工作人員，給了小鴨庇護場所，最後要感謝這三千隻小鴨老師，著實的為我們上了一堂生命課。
福高老師 鄭人豪