▇落實「心靈教育」必在良善的教育環境，方能實現
人人都希望追求快樂，遠離痛苦，但在尋求的過程中，偏向物質的追求，以知識技能為導向，誤以競爭才能刺激進步，加上錯誤的自由人權概念，導致痛苦增加，心靈空虛。
老和尚提出解決之道，即是重視儒家倫理道德觀念，並輔以適當的宗教教育。
園區的教育內涵以心靈提升為主，知識技能為輔。而落實提升心靈教育，必須在良善的環境，才能實現。因此，老和尚選擇在民風純樸的雲林縣古坑鄉辦學。
▇教師是心靈的掌舵者–落實關愛教育
老師是心靈的掌舵者，要當學生的父母、心靈的知己、友伴，痛苦時候的傾聽者，世間所有美好的一切，老師都要當。
老師心中有關愛，真正喜歡自己的學生，當學生發現自己被老師欣賞，在老師的心中很重要，他就開始自律。
老和尚認為：「教學相長就是老師學習心靈提升的最佳機會。」透過實踐關愛教育，老師完成自我學習，這是園區老師的共同信念。
▇親師生一起學習成長，建立溫馨的大家庭
園區是個溫馨的大家庭，希望培養出陽光、寬容的學生，大的呵護小的，小的體諒大的、尊重大的；師生之間有一種嚴肅的師道尊嚴，也有一種溫馨的，像友伴相互陪伴的感覺。
親師生一起學習心靈提升，建立共同的理念，互相尊重、互助合作，成為最佳的學習共同體。
▇以因果教育作為理念教育中心
園區十二年一貫課程，以因果教育為中心，教導學生從小建立正確的因果概念，以及如何捨惡取善。把因果故事和因果道理，融入國文、歷史、地理、數學等學科中，更在生活情境裡培養學生能為自己的行為負責，感恩家人、社會、國家，進而能為天下蒼生服務。
