一個團隊既和合又充滿愛，真是好美呀！
　　有次在Line上看到一張福高蔡毓華校長的照片，帶著小圓帽，坐在繩子綁的鞦韆上，笑得很開心。引起我的好奇心，鞦韆綁在哪裡？我起身尋找，終於在高中教室後面的大榕樹下發現了，旁邊那棵大榕樹還圍著一個八角台，走近後發現它的木條每個邊角都削圓過。
　　跟高中董老師談起這件事，才知道木頭是廖爸爸一根一根刨的。廖爸爸是高中的木工師傅，對護持孩子的學習愛心滿滿。常常不辭辛勞維護孩子的學習環境。董老師說八角台的「愛心事」不只如此。會有八角平台的緣起是蔡校長覺得人與大自然是密不可分的，人沒有大自然，感覺像缺了甚麼，大自然沒有人，就少了許多生趣，而樹就像慈母一樣，愛護著、裝扮著我們人類的世界，就像老師也很關懷這群孩子。所以想要有一個能讓孩子親近大樹的設計，讓孩子在親近大樹時，也能感受老師們對他的慈愛。蔡校長表示，感受到別人對我們的慈愛，是內心最美最美也最讓人感動的事。所以「親近大樹設計的團隊」就誕生了。
　　設計團隊計畫在最大的那棵大榕樹建個平台，在它旁邊的大榕樹綁上鞦韆。爬上平台的路有三條，直接設計在大樹上，不另做樓梯。留著讓孩子自己探索的空間。也計畫建設過程要讓學生參與，培養惜福習勞的好習慣，還可以學習一些木工建築的工事。一切似乎都很美好。
　　沒想到，設計平台的造型卻與校長的想法不同。校長想要意味圓滿的圓形。而廖爸爸設計的是四方形，因為平台一般多屬四方形，而且圓形的施工較困難。兩人初次溝通後沒有結果。校長沒放棄努力找尋各種圓形的施工方法，想提供廖爸爸施工難點的協助。第二次再溝通時，校長出示所有資料，而廖爸爸的設計圖也從四方形改成八角形了，雙方都為彼此設想。校長問廖爸爸為何改變造型呢?他說上次跟校長溝通後，知道校長對大自然的情感，也想把這種跟大自然親切互動之情傳給孩子，決定實地觀察大榕樹與校園的關係，按照樹型設計平台，讓平台在校園中是與大自然融為一體的，所以設計成八角形。
　　校長一聽，感覺到這才是真正符合與大自然相處之道，立即放下己見，贊成八角形設計，於是八角平台的設計定案。
　　施工過程中，以廖爸爸為主，從定位開始，防水防蛀、拌水泥立柱到最後上漆，董信宏老師帶著學生都參與其中。同學也享受著團隊合作的學習氣氛。隨著八角台慢慢在眾人眼前成形，大家的臉龐笑得越來越開。工程一完成，同學們迫不及待地爬上去玩，有的人欣賞風景，有的人順勢爬得更高，躺在大榕樹爺爺身上，聊天打鬧，好不熱鬧哇!
　　八角台完成後，校長非常高興，不僅跟大家爬上平台，也坐在鞦韆上搖盪，好像回到童年的時光。校長說:八角平台是根據大榕樹量身訂做的，不管孩子站在哪個點上，都是與自然界最和諧的融合，同學們在這裡聊天嬉笑，也變成人與人融洽相處的好地方。
　　董老師眉開眼笑地跟我分享過程，因為大家都很努力實踐真如老師的教導，這種和合之美，才是最寶貴的。
　　站在八角台上，涼風吹過臉頰，我也享受了一場和合之美的饗宴。
作者：園區採訪 林美銖