許主任在福智國小擔任總務主任已經三年了，看他忙上忙下，總是帶著笑容和熱誠，許多工作他可洞察先機，減少許多事後的補洞麻煩事。但是遇到無法理解的人，也可先退後一步順從對方，事後再收拾整理，他仍是面帶微笑，歡喜完成。
　　甚麼力量讓他持續這種熱情和耐心呢?是先天氣質?還是後天學習?
　　有一次午餐時，恰巧跟許主任同桌，問了他這個問題?他哈哈大笑，跟我說起十幾年前…….
　　我民國93年就開始擔任園區種子義工，每周六日來園區「做義工」，哪裡有工作就往哪裡做，那時我心中總是認為自己很厲害,很會規劃工作,讓工作效率很好,對園區而言,自己是一個付出的角色,覺得園區需要我，自己在為園區做事，是一種付出，心中總是沾沾自喜不已。
　　有一次，西北竹林區需要挖土坑埋設化糞池，就以人工的方式進行挖土,一開始就非常的順利，兩個工作天，就挖了八成的深度。接下來都是礫石，完全是要用丁字鎬，一顆石頭一顆石頭去挖，連續挖了兩個星期六、日，都還是達不到工程進度，但是沒有人提出抗議，繼續等著我們，直到挖到正確的深度。

　　後來我還去學習操作挖土機，學會後，有一次在挖另一個工程時，突然領悟到原先的土坑如果以挖土機來開挖的話，只要30分鐘就可以完成了，但是師父(學校的創辦人)為了讓我有機會累積資糧，可以不惜代價及時間來等待，讓我有機會累積這份福氣。一時之間，才恍然大悟，原來師父才是施者，自己才是受惠者。來園區護持，是師父為了讓弟子有機會透過義工的行持，讓弟子成為一位義理的行持者。體會到師父的功德，施與受的角色在我內心完全翻轉過來。萬善根本從師出，我的師長不僅教我正確理路，還創辦好環境讓我實踐。從此我把自己是義務工作者的定位，轉成義理行持者。

       就是這個體會，讓許主任可以保持高度的熱誠為學校服務，為學生付出，做每件事，因為這正是把所學的教理拿來實踐的美好時刻。

園區文宣整理