一般老師認為學生不守規矩，管教是理所當然，但是如果生硬的管束，必然引發師生間的對立氛圍，接著也會影響後面的課程進行。當面臨管與不管之際，老師處理的善巧度就很重要了。
早上第一節國文課，一般班級頂多有人昏沉，但這一班很考驗老師，因為有人把饅頭拿出來了。
某生坐在科任綠風老師前面第一排中間，好整以暇地夾入一片兩片三片的起司片，精緻可口，好誘人。第二個孩子見狀，也拿出另一顆饅頭，準備吃早餐？點心？第三個見了左右兩人一眼，看得餓極了，虎視眈眈，快速挪動，到前面那一個旁邊，一口就把別人手上那一個咬了好大一口，一半都去掉了。
老師小心翼翼的，以免觸怒這幾位吃飯皇帝大的硬脾氣男孩。她清楚一件事：永遠無法勉強另一個人，除非他自己願意。老師胸有成竹的準備出招……
開始插播上中醫課：想要長壽嗎？
吃饅頭的人，停下手中動作。其他人也都抬起頭來，嗯，果然是中醫愛好者。
「若要人不老，常保腸空。」「胃實而腸空，胃空而腸實。」板書，大大的字。
老師詳細說明了腸胃排空才吃東西，是能夠長壽的好習慣，如何判斷腸子已經空了呢？開始用鮮活的描寫細節，把健康正常的大便模樣顏色描繪得栩栩如生，如在眼前。說著說著，她笑瞇瞇地看著孩子，只見那幾位饅頭哥紛紛停止了進食。
腸空的感覺呢？描繪一下，咕嚕咕嚕餓了以後，稍微撐一下，肝醣分解後就不餓了，四個小時後肚子餓了，確定排空才吃，這樣，胃實而腸空，胃開始動作，接著胃空而腸實，完整消化完排空，才吃下一餐。
所以喜歡吃零食，喜歡肚子沒餓就進食，是難以長壽的習慣，要練習改掉。
老師說得頭頭是道，大家聞所未聞，不敢多說什麼。第三位才說：「我很晚起，沒吃早餐哦！」
好，今天時間不夠，下次再說早上起不來有哪些原因，現在繼續上國文課。
聽了老師一席養生之道，那幾個違規的孩子好像清醒了，順利的進入學習軌道。一個介於管不管兩難的管教問題，老師巧妙地化於無。
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