園區教師讚頌班成員不多，卻精彩非凡，絕大多數的精彩來自其中的靈魂人物――林素琴老師。
她擁有一雙點石成金的指揮妙手，即使是千軍萬馬壓境，也會立時化成繞指柔，一推一拉，一畫圓一勾起，我們的聲音就被施展了魔法，或渾厚或甜美或清亮或圓潤，一心想要鑽進你的心坎裡、眼眶裡，日昇日落、花謝花開，全由不得你。
昨日下午，分組上台供養，四人齊唱「蓮花喻讚」。我抬頭平視，大有天地與我同參的氣勢，這是我最喜愛的讚頌：「我以至誠身語意……」
我的天啊！四個人四個聲部，我的聲音迷了路，怎麼樣都找不到那條熟悉的路。夥伴們！向前看――齊！聲音快快整隊！四個人四條路，無奈總兜不在一塊兒。
魂飛魄散！連詞都掉了。我微笑故作鎮定，每句開頭的第一個字怎麼都喬裝打扮，全陌生得緊。四下求助，台下同學比我們還緊張，個個奮力張大嘴助唱提詞。
好不容易，「迴施眾生速――成――佛――。」倉皇失措，我的心連滾帶爬下了台。
這絕對是空前，但願也是絕後。
耳朵瞇成一條線，忐忑聽老師指導講評：「背熟讚頌詞，你的心才有餘裕融入……和合，再怎麼能唱，都要跟大家融合，聲音絕不能突出……」「某某、某某很能融入，某某很穩。」
老師對我們只有正面指導和陽光般的鼓勵，連我這樣紛紛亂亂，老師還是送我「很穩」兩字，這是期盼、是勸勉、更是打氣，溫暖、堅定、絕對！
不忍苛責，對我們不忍卒聽的大「走音」，老師仍然灑滿甘露，給予下一階提升的方向，未曾聽得「走音」兩字。我猜，老師的字典裡找不到「走音」這兩個字。
想起參加祈願法會那天，走在燦爛絢麗的燈海前，用手機捕捉美麗畫面，老師美孜孜地迎面而來，她先看到我，說：「我今天有想到你。」在祈願法會裡想到幾十幾百位學生之一，我何等榮幸！這言語化成千萬彩蝶，讓我的心翩翩起舞，大地回春！
好老師的形象，從雲端上走下來，為我示範，怎麼唱、怎麼詮釋、怎麼與師相應、怎麼鼓舞人心，以及怎麼當一個――力挽狂瀾、無限溫柔的好老師！
獻給我的好老師！
作者：福智國中老師綠風