記一堂生硬呆板卻非常有趣的國文課

記一堂生硬呆板卻非常有趣的國文課

  崔瑗的座右銘五字為一句,押韻好念,意思易懂。上完課文後,決定在這個飽餐的午後,容易昏昏欲睡的第六節,帶領全班來一起背讀。

  「無道人之短,無說己之長。施人慎勿念,受施慎勿忘。」

  以四句為單位,五次唸讀,五次背讀,各自再背讀五次,AB兩人互背給對方聽,驗收。如此生硬呆板,學生才不甘心如此,他們很快就自己發明了樂趣,加上很像饒舌歌的拍手節奏,讀不熟的人好緊張,因為配不上拍手很丟臉啊!

  有一些自以為聰明的孩子,大家唸讀時,他自己私下跟人聊天,我的眼神像箭一樣射了過去,一邊帶背,還要一邊逮捕迷途羔羊。不管目前丟了幾頭羊,這輛列車就是要堅持往前開去,直到全體上車為止。

  第一小段完成,抽背,好多人主動要上台背,爭取加分機會。當然,老師我可不是省油的燈,志願的人一輪後,接下來就是抽背的,非要全體專注,無一可逃不可。

  第二小段,完成,第一二小段串起來。

  第三小段,第四小段,第三四小段串起來。

  最後,在下課鐘響前,來到了最高挑戰,第一二三四段串起來。


  可以看到從頭到尾都在背書列車上的同學,眼神充滿了自信的光芒,那些自己常常迷路走失聊天的高慢孩子,馬上陷入了口齒不清,眼神灰暗的困境。

  我抽了一位想要站在高山頂上呼喊「我可以」的志願者上台,他拿起麥克風,嘩啦嘩啦,連口水都不用吞的,一口氣背完,贏得了全班讚賞的熱烈掌聲。「加五分!」這時候,全班都上車了,無一例外,聊天者急起直追,也不甘示弱地背起來。

  「下課!」熱呼呼的氣氛,居然有四五個孩子湧上講台來,說:「我也要背,我也要背!」就背給老師聽吧!

  嘩啦啦嘩啦啦!又來一個高水流水順暢無比的,連還沒全班一起背的最後四句都自動接上了。哇!我刻意拿起麥克風,讓下課的同學也聽到:「加五分!」

  「我也要,我也要!」就這樣,聽背了兩三位平常很安靜、今天卻像服了興奮劑的好孩子,加幾分好像都沒關係了,他就像給自己一個決勝舞台一樣,完成了,就是人生勝利者!

  下課了,背起書包,我大步向前走,明明在下樓,卻像爬上了天空。

  告訴自己:即使一開始只有我一個人,我也要堅持走下去,不要被那些迷途羔羊拉走我的信心,不要跟那些迷亂的力量共鳴,用冰封不動、柔韌無比的決心,拉起全班的手,大聲告訴全世界:「請跟我走!」

  「柔弱生之徒,老氏誡剛強。行行鄙夫志,悠悠故難量。」

作者:福中老師  綠風

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