放寒假前最後一個星期天，難得無事一身輕，早上打開手機猛然看到一位家長的求救訊息。

　　事情是這樣的：A生媽媽安排了遠從台北來的王老師，為國一以及班上部分孩子參加寒假花東地質考察活動的前行課程。課程內容以國一女為主要授課對象，我們參加活動的十位小六仁孩子則是部分課程跟著學。週四晚上的觀星課還頗為新鮮與投入，週五下午的地質課程中，孩子們因不熟悉，便顯得興趣缺缺，畫畫，聊天，走動，甚至趴下睡覺樣樣來。A 生媽媽在一旁看不下去，心想如此用心安排的課程，費了好大的勁才請來的名師，孩子們怎麼如此不懂得珍惜，便忍不住以嚴肅口氣糾正了這些孩子，孩子對立的心也馬上燃了起來，其中尤其以 B 生的行為讓 A 生媽媽很受挫。

　　接著當晚回戶內，原本 A 生與 B 生兩個十分要好的”好朋友”，關係瞬間瓦解！A 生隔天晚上哭著找媽媽要回家。這些過程讓 A 生媽媽很是氣惱，為什麼這些孩子沒辦法給人講，念一下都不行；她費心安排講師和難得的課程，孩子竟一點也不希求。

　　求好心切的 A 生媽媽，找了班上家長 W 生媽媽還有我談這情況，戶長張老師也加入一同處理，當然 A 生也在場。週日早上我們詳談取得共識後，決定下午為這些孩子們辦學習總結，當然還要有下午茶營造好氣氛！

　　下午張老師帶著孩子們來時，每個孩子的臉上都明顯十分不悅，尤其是 B 生的臉最臭。孩子們在看到桌上我們為他們準備的一堆零食後，心情稍有緩和些，在點了飲料及冰淇淋後，加上其中活潑的 C 生搞笑緩解尷尬，大家終於有了些笑容，肯開口回應，氣氛也漸漸活絡了起來！

　　總結過程中，透由孩子們的表達，了解到原來她們都沒預期寒假活動，竟然還有這樣吃重的前行課程，都是十分勉強地參與。又在孩子們的善行分享中，讓家長、老師們看見他們也有努力試著去學習這沒興趣的課程，同學間不只做筆記還互相討論，讓自己學到不少東西……最後我讓孩子們自己說說如何能做得更好，孩子們都坦誠了自己的不認真，需改進之處。

　　總結結束，孩子們帶著愉悅的心情，也答應在寒假活動中，一定會更努力參與學習！A 生媽媽轉變最多了，她從對孩子們的表現失望到歡喜讚嘆孩子們的努力與配合。今天總結裡，C 生的表現特別感人，好在有她搞笑，打破了大家一開始生硬的僵局，ㄧ路串場到尾，實在要感謝她小丑般的犧牲演出，平常讓戶內老師們極為頭痛的行徑，在此時卻讓人有鼓莫名感動。可愛的張老師，面對孩子問題，孩子的苦受，常急得像熱鍋上的螞蟻，殷切的加入相伴，適時穿插其中，更像媽媽照顧孩子的心，總希望孩子安心順利在園區學習。班上家長們在面對孩子與老師間的大小事，第一個找的都是 W 生媽媽，她總是穩若泰山，不急不徐，讓每個人都能放心依靠，陪伴著每個不安的家長，面對各式各樣的問題！

　　對我來說，無事的一天戲劇性的變得很有事，但很豐富且充實，幸福且喜悅，又是一次皆大歡喜的學習！而過程中孝順勇敢的小主角 A 生，從頭到尾沒有一絲責怪母親的心，也沒怨懟同儕的排斥，更是坦誠對老師和媽媽表達了真實的想法，幫助我們理解孩子們的心，讓總結有了趨入點！走出「但說無坊」時，A 生媽媽說她心都開了！原來理解孩子們的心與緣起，比給他們最好的課程、最好的名師都要來得重要與優先，她學到了好珍貴的一課！而我也很歡喜自己參與其中，不把事情當麻煩看，而是與一群同行善友向上學習。

作者：福小老師陳秋芬