「乘客上下車耽誤您，對不起！」
「沒有人不被思念，請小心慢行！」

　　前一輛公車的背後，除了一般公車的司機姓名之外，多了一行紅字，滿懷著感恩念給先生聽。「追！我們去看這是哪一家公車？」為此，週六上午的楊梅街上，先生的小fit盛滿著好奇，想要一探究竟，多情的公車來自哪一家公司的文案設計。滿滿側面車體都是廣告，尋尋覓覓，後來才從後車窗玻璃看見一個圓型的竹葉標誌：原來是我們新竹市公車啊！居然跨縣市來到這裡散播溫情了。

　　週日早上，我們外出，行經COSTCO前繁忙的車道，突然頂上的告示牌閃現兩排文字：「沒有人不被思念……」一晃眼，它就跳成別的文字了。但那文字的深情仍在我胸中激盪，揣想著，寫這標語的人該有怎樣的清秀眉目、溫厚心思。

　　上週四楊淑華教授到福智國中為我們講語文素養，提到她對素養的詮釋：「語文素養，我覺得推到最後，它會顯現為教養。像把韻母發音完全，就會顯現一種優雅從容的氣質；日常師父勸我們說話不用『混』這個字，世間俚俗愛用『爽』字，這些譁眾取寵、下劣的字眼，不是正在呈現語文的教養嗎？還有， 某國領袖上任以來，飽受該國人民評議，其中有一部分就是他言談之間所顯露出來的教養，是不足的。」

　　不管是落落大方、言談得體，或者是字字發自肺腑的真誠祝福和提醒，都在在提示了身為國文老師的責無旁貸。語言文字，不僅僅是語言文字，它昭示了一顆顆的心，正在用怎樣的姿態，與另一顆心相遇。而我，又準備了怎樣的文字語言與有緣的您在此相遇呢？

作者：福中老師 綠風