「未來的考卷上，會有很多成語。我擔心，你們這樣一直放掉成語，未來會看不懂題目，連答案選項都有可能看不懂。這不是只有升高中的教育會考而已，連大學學測都是這樣的。除非，你已經確定這輩子不升學，哪怕只是想讀高職，你也要懂成語的。未來出社會工作，也是要懂得成語的。」
眼前落得輕鬆，只怕未來難以面對。天龍地虎總集合的這班，身為他們的國文老師，幾乎可以想見一年後他們會遇到的困境──模擬考題目看不懂。
第一次段考結束，我硬著頭皮試圖說服他們。看他們依然天真地東閃西躲，迴避我真摯的呼籲，睡的睡，趴的趴，看自己的課外讀物，置若罔聞，真不知有幾對耳朵把我的話聽進去了？
「國二忠已經在二上我一接手，就開始課堂上讀成語，考成語了。你們班我特別慢了一個段考，等你們適應，現在就是時候了。有想要升學的人一定要慎重考慮。不想讀成語、考成語的舉手？」沒有。「願意讀成語、考成語的舉手？」沒有。在我灼熱盼望的眼神關注下，總算出現了兩三隻手。
我不覺得這個班這麼慘！我不想放棄！「好，我登記下來，有幾個，我們就幾個人一起讀、一起考。」
拿起名單，照著座號一個一個問：「李小明。要還是不要？」他繼續看著自己的課外讀物，根本不知道我在說什麼，只好為他再說明一次。他頭都不抬地呢喃一句，誰都聽不清，只好再問一次：「要，還是不要？」
可以看出他好猶豫。「要！」「好！」這是在選擇自己未來要不要升學的關鍵時刻，沒有勉強，只有安靜的等待。
感謝加持，我忽然好像領悟了。讓他們舉手承認自己想要念成語、考成語，是一種極大的同儕壓力。大家都這麼瀟灑，好像對什麼都不在意，現在忽然要承認「自己也是很想讀書的」，有點太沒面子了。
我得一個一個問，讓他們面對自己。從一號，一個一個，問到十六號，其中某幾位也像瀟灑的一號同學，好似沒有聽到，得為他重述，讓他好好考慮一下，猶豫一下，嘴巴再囫圇吞棗、模糊不清一下，再被老師特別關照一下。這是命運的抉擇路口，也是我施予關懷的吹拂春風時刻。
一個一個，像發誓一樣，都說自己要念成語、要考成語了。真不敢相信！從原來的0，到後來的百分之百！
自小學習太順利，根本不了解一路顛簸困頓的孩子，心裡有哪些坑坑坎坎。他們無法以一整個團體一視同仁，得一個一個施予關懷，才聽得到我的關心和憂心，才能吹得到冉冉的春風、滴得到涼涼的甘露。
我終於懂了！謝謝師長加持，謝謝孩子對我真誠以對！
福智國中老師 綠風
